Rzecz tą najlepiej wyjaśnić na przykładzie. Zgłoszone zostaje dziecko, które ma trudności w czytaniu. Szczegółowe badanie może wtedy wykazać, iż trudność sprowadza się do braku umiejętności ujmowania słów jako całości optycznej. Dziecko skierowuje uwagę na poszczególne litery, a nie "widzi" całego wyrazu. Otóż, skoro dziecko traktuje słowo przy czytaniu zbyt analitycznie, to trzeba starać się stworzyć warunki, które zmuszałyby je do wyrobienia właściwej techniki wzrokowego ujmowania tekstu. Postępuje się więc np. w ten sposób, iż pokazuje się dziecku poszczególne słowa na kartkach, które jednak szybko się odwraca i żąda, aby starało się odczytać słowo przy takiej krótkiej ekspozycji. Jakkolwiek Gates nie uważa wykrycia ostatecznego źródła trudności za warunek zastosowania właściwej techniki leczniczej, niemniej jednak w jego wywodach zaznacza' się tendencja domyślania się tych źródeł raczej w nieodpowiednich metodach uczenia, w niedostosowaniu ich do różnic indywidualnych.

Podobne strony: aparat ortodontyczny niewidoczny factoring Dziecko i czytanie i nie tylko.